En el mes de agosto, con el inicio del ciclo escolar 2024-2025, se establecerá “Inglés con Valor” en todas las instituciones de Educación Media Superior dependientes del gobierno del Estado, estas clases se llevarán a cabo de manera sabatina en todas las instituciones educativas de este nivel, según informó el secretario de Educación, José Guillermo Adame Calderón.

Este programa, dijo, representa un paso significativo hacia la mejora de la educación y la preparación de los jóvenes para enfrentar los desafíos del mundo laboral actual, esto es incrementar el perfil de egreso de quienes culminen su formación media superior y con ello, puedan incorporarse a las empresas que han llegado a Durango o bien, cuenten con un segundo idioma para continuar con sus estudios.

Comentó que se han mantenido pláticas con los padres de familia para que todos los estudiantes de los subsistemas de Educación Superior acudan a las clases sabatinas y sentenció que no es opcional la asistencia, es de carácter obligatorio con el fin de que los egresados cuenten con un nivel de inglés aprobatorio para que puedan integrarse a las empresas o continuar en el siguiente nivel de formación: “el manejo del inglés hoy es una ventaja competitiva para que nuestros alumnos obtengan un mejor futuro”, afirmó.

Por otro lado, comentó que el programa “Inglés con Valor” dio inició en el Instituto “18 de Marzo” con la participación de 170 alumnos y nueve asesores externos; sin embargo, dijo, se implementará de manera gradual en subsistemas y estatales descentralizados en jornadas sabatinas o a contra turno. En esta primera etapa, se busca atender a casi 13 mil alumnos de diversos planteles, incluyendo subsistemas como CECyTE, COBAED, CONALEP y Preparatorias Estatales.

Puntualizó que el esfuerzo tiene como finalidad mejorar el desarrollo profesional, familiar y personal de los jóvenes, además de potenciar su empleabilidad. Los subsistemas federales, autónomos y particulares podrán participar por invitación.

Destacó que instituciones como ByCENED ya están en proceso de certificación de sus alumnos, mientras que otros, como los CBTIS, tienen la intención de convertirse en instituciones bilingües.

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